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Sábado, 18 de agosto de 2018
Última actualización: Jueves, 16 de agosto de 2018 23:07
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Elsa Fuente

Desigualdad infantil en el mundo digital

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El Día de Internet Segura se celebra cada mes de febrero con el objetivo de promover un uso seguro y positivo de las tecnologías digitales, especialmente entre niños, niñas y jóvenes. Hemos querido contribuir a ello con la presentación del informe de UNICEF “Los niños y niñas de la brecha digital”, realizado por el grupo de investigación de la UPV/EHU, EU Kids Online, referente en el estudio de menores de edad y nuevos medios de comunicación. Sigue siendo fundamental que se analicen las oportunidades y los riesgos de internet, que se conozcan las experiencias de los colectivos más vulnerables y, sobre todo, que podamos avanzar en soluciones para hacer un uso saludable de las tecnologías, un uso productivo, responsable y crítico.

 

Porque aunque el acceso a internet a nivel estatal es casi generalizado y en Euskadi el 97’6% de niños y niñas de entre 10-15 años usan internet, 94’9% usan ordenador y 77’5% disponen de teléfono móvil (según encuesta sobre equipamiento y uso de las TIC en los hogares del Instituto nacional de Estadística INE 2017), hay niños y niñas que no han usado un ordenador y que no han tenido ni un solo contacto en internet. En un mundo donde todo es digital, estar fuera de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es una forma más de exclusión que puede tener consecuencias en el ámbito laboral futuro y en el desarrollo personal de los niños y niñas.

 

Aunque se disponga de internet, en muchas familias las posibilidades de aprovechamiento son muy limitadas, bien por la falta de dispositivos adecuados, el acompañamiento o la formación que necesitan. Estas situaciones están en gran medida relacionadas con el estatus socio-económico de las familias y los recursos que puedan dedicarle al acceso a internet.  Esto nos lleva a hablar de situaciones de exclusión también entre niños y niñas que pueden acceder a internet.

 

Según el informe de UNICEF “Los niños y niñas de la brecha digital”, los riesgos a los que se enfrentan los niños y niñas en internet y en las redes sociales son el elemento más subrayado y alarmante. Hablamos de ciberacoso o ciberbullying, sexting, acceso a contenidos que no son adecuados para los menores, uso excesivo, falta de privacidad, uso indebido de los datos personales de los niños y niñas. Y son los niños y niñas más vulnerables, los que pertenecen a colectivos tradicionalmente victimizados, los más atacados. Para comunidades como la gitana o los migrantes, los contenidos y el discurso del odio tienen un impacto muy negativo en los niños y niñas, perpetúa estereotipos y dificulta la integración.

 

Todos son riesgos que preocupan enormemente a padres, madres, educadores y a la sociedad en general.  Desde UNICEF pensamos que el desafío es evitar que estos riesgos se conviertan en daños.

 

El acceso a internet es una herramienta para impulsar los derechos de la infancia. Internet proporciona oportunidades para la sociabilidad, la autoexpresión, el aprendizaje, la creatividad y la participación. Y, en el caso de los colectivos más vulnerables, puede cambiar las reglas del juego, ayudándoles a desarrollar su potencial.

 

Por ello se deben actualizar y/o desarrollar nuevas leyes y asignar recursos para garantizar un acceso a internet universal, seguro y responsable para la infancia, exigiendo a las administraciones públicas que regulen e intervengan frente a situaciones problemáticas y peligros en la red e incluyan a los niños y niñas en el debate sobre las TIC.

 

Además las escuelas y las familias deben ser capaces de formar niños y niñas responsables que sean capaces de identificar los riesgos y evitar los daños. Una formación en derechos, valores y competencias digitales que transmita una visión integral y crítica de la tecnología con especial atención a la inclusión digital de los niños y niñas con discapacidad, los niños y niñas migrantes, los que viven en centros de protección, los gitanos o los niños y niñas del colectivo Lesbianas, Gays, Bisexuales, personas Transgénero e Intersexuales (LGTBI) con énfasis en la formación de habilidades sociales y de intercambio, educación para la diversidad, privacidad, seguridad y valores cívicos.

Y no podemos olvidar el importante papel que juegan las empresas tecnológicas en la materia. Debemos estar todos implicados en la tarea de asegurar que los niños y niñas tienen la formación y las herramientas para estar protegidos en el entorno digital.

 

Para las nuevas generaciones, ser parte de un entorno digital es lo natural; nuestro objetivo tiene que ser el de mitigar los riesgos y maximizar las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías; porque no todos los niños y niñas disfrutan de las oportunidades de manera equitativa. Pongamos el foco en la infancia más vulnerable, sin que ningún niño ni niña se quede atrás.

 

 

El vídeo de UNICEF #NoSeasEstrella nos sitúa en la reflexión sobre qué publicar y cómo hacerlo: ¿saben los niños y niñas realmente la dimensión que puede tomar una publicación en internet?, ¿estarían preparados para asumir por sorpresa “ser estrellas” por publicar su vida privada? Invitamos a todas las personas a reflexionar sobre ello, tanto a niños/as como a adultos, a ser conscientes de la importancia de proteger la privacidad: https://www.youtube.com/watch?v=rVylItje-P4

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